儿童多动症有哪些特点
儿童多动症、多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍，这类患儿的智能正常或基本正常，但注意力、行为及情绪方面有缺陷，注意力的强度、稳定性和范围体现了心理活动对一定对象的重症和集中的程度，而多动症儿童的注意活动过程往往发生障碍，注意力不能高度集中，注意时间短暂，注意不稳定，范围狭窄且容易分心，不善于分配注意力。
其主要症状特点有以下几点：
一、注意难以维持
注意不能高度集中，保持时间短暂。儿童上学以后，学习对他们来说是一件持久而艰苦的劳动，没有兴趣是不行的，上课专心听讲、按时完成作业是必须要做到的，这需要注意力高度集中，不能再像过去那样贪玩了，但是，多动症儿童的学习主动性和自觉性很差，上课小动作不断，作业得让父母督促，同时，他们的注意力也难以持久，一般对10-12岁的学生来说保持40分钟连续学习并不困难，而多动症儿童很难做到这一点。
二、注意的选择性差
注意分为无意注意和有意注意，多动症儿童无意注意占优势，对周围环境的变化、出现的新的刺激容易引起反应，该有意注意的事物却看不到，他们在家做作业时，总会听大人的谈话，窗外的吵闹声;上学路上也会被商店的玩具吸引，忘记上学，他们的注意力是不自觉的、无目的的，见到什么就去看、去做，不知道去辨别到底应不应该做。
精神疾病专家提示：多动症的治疗要谨慎小心，因为目前很多治疗多动症的有效治疗药物都有副作用，会对孩子其他功能造成伤害。
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